CAPÍTULO
2. DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD
En
el presente capítulo presentaré el diagnóstico de mi comunidad
objetivo, dicho diagnóstico me servirá para diseñar un programa de
orientación familiar fundamentado en el método psicodramático para
su aplicación. En primera instancia analizaremos los elementos que
la conforman, como son: los aspectos físicos, las características
de la población, las normas, valores y actitudes, y su relación con
las instituciones sociales y gubernamentales.
El
diagnostico se diseñó como un estudio exploratorio, debido a que no
teníamos conocimiento de las características de nuestra población,
el instrumento empleado fue una entrevista diseñada a partir de la
escala de “Funcionamiento familiar” diseñada por Palomar (1998).
La muestra fue de tipo intencional, pretendiendo entrevistar a
personas representativas de la comunidad, siéndoles aplicada la
entrevista de forma individual. Por las características de la
muestra y del instrumento, los datos se analizaron de manera
descriptiva, ya que sirvieron de fundamento para la elaboración del
programa de intervención.
2.1
Elementos de la comunidad.
2.1.1
Aspecto físico
Se
trabajó con una población de clase media habitante de la ciudad de
México, proveniente principalmente de las delegaciones:
- Álvaro Obregón.
- Benito Juárez.
- Coyoacán.
- Cuahutemoc.
- Miguel Hidalgo.
En
general esta población cuenta con todos los servicios urbanos.
2.1.2
La población
Se
pretendió trabajar con madres de familia, con unas edades de entre
los 20 y 45 años, donde la gran mayoría de estos contarán con una
educación mínima de 9 años.
Una
característica de los grupos familiares de las características
antes descritas, es el aislamiento que se presenta con respecto a los
grupos familiares extensos, situación que aunque brinda cierta
independencia y autodeterminación a los miembros, coloca en una
posición de vulnerabilidad a la familia
2.1.3
Las normas, valores y actitudes.
Es
una población que se encuentra en crisis, ya que por tradición
social y religiosa, pretenden sostener la unidad familiar
tradicional, pero se enfrentan a la confusión debido a los
movimientos en la estructura familiar, y a la resignificación de los
roles masculinos, femeninos, matrimoniales y patriarcales.
Al
interior del núcleo familiar se presenta un conflicto entre la
apareja debido a la aparición de un “neomachismo” que resulta
ser mas sofisticado, ya que con el incremento en la educación de la
mujer, y su ingreso en el campo laborar, los hombres han perdido el
control de éstas por los medio económicos.
Otro
elemento importante es el cuestionamiento de la institución familiar
tradicional, por parte de los jóvenes que consolidan relaciones
menores a 25 años, ya que ellos tienen una mayor libertad en el
ejercicio de su sexualidad, de vivir en unión libre y recurrir al
divorcio si el matrimonio no cumple con sus expectativas.
Predomina ciertamente una
actitud ambivalente en la que los comportamientos no responden a los
valores declarados conforme a la enseñanza tradicional, pero tampoco
resultan coherentes a una nueva concepción valoral, acorde a las
nuevas necesidades de la vida.
Problemas
en las relaciones de género y en las intergeneracionales: machismo,
neomachismo, autoritarismo, rebeldía intergeneracional, maternalismo
y paternalismo. Esto modifica las relaciones maritales y las
relaciones con los hijos, lo cual crea una necesidad de reeducación
familiar.
2.1.4.
Las instituciones
El
53% de esta población muy probablemente cuente con servicios de
seguridad social, pero preferirá recibir una atención privada.
Por
otro lado las principales instituciones a las que se apega este tipo
de población son las religiosas, las escolares y las laborales.
2.2
Diseño del diagnóstico.
El
diagnóstico de la comunidad fue un estudio de tipo exploratorio, ya
que se pretende identificar las características de funcionamiento
familiar al interior de nuestra comunidad para con base en estos
resultados diseñar un programa de orientación familiar fundamentado
en el método psicodramático.
Con
base en lo anterior, y para del diagnóstico de las necesidades de la
comunidad descrita, se aplicarán los siguientes instrumentos:
2.3
Instrumentos del estudio.
Con
base en el instrumento de Funcionamiento Familiar con la finalidad de
crear una forma de medición que fuera válida y confiable para la
cultura mexicana. desarrollado por Palomar (1998), elaboramos una
entrevista abierta que nos permita la exploración del funcionamiento
y dinámica familiar de la población estudiada.
La entrevista
se fundamenta en los factores descritos por la autora:
1.
Percepción de la relación de pareja:
Se
refiere a la fuerza y calidad de la diada paterna. Esta dimensión
está relacionada con el grado en el que los miembros de la pareja
comparten intereses, se apoyan mutuamente, se sienten queridos y
valorados por el otro, pueden hablar abiertamente de sus sentimientos
y expresar sus afectos a través del contacto físico. También está
relacionado con el grado en el que la pareja comparte tiempo sin los
hijos y puede resolver sus problemas sin que sea necesaria la
intervención de alguno de ellos.
2.
Comunicación:
Esta
dimensión mide la capacidad de la familia para expresar abiertamente
las ideas, discutir los problemas, negociar los acuerdos y expresar
verbal y no verbalmente el afecto.
Esta
dimensión se dividió en dos subdimensiones:
- La primera tiene que ver con la comunicación de las ideas, con la disposición de escuchar y respetar las opiniones de los demás y con la capacidad de discutir la forma en que pueden resolverse problemas prácticos.
- Esta dimensión está referida a la facilidad en el manejo de conflictos a través de la expresión de sentimientos tanto positivos como negativos. También está relacionada con la intensidad emocional de la familia reflejada a través de la comunicación verbal y no verbal de sentimientos, tanto de ternura y cariño como de enojo y ansiedad.
- 3. Cohesión:
Se
refiere al grado en el cual los miembros de la familia tienen un
sentido de unión y pertenencia. Este grado de unión familiar se
refleja en el apoyo y cooperación entre los miembros de la familia
tanto para realizar actividades cotidianas como para resolver
problemas, así como, con el hecho de que los miembros de la familia
realicen actividades juntos, compartan intereses y tiempo libre.
4.
Reglas:
La
dimensión se refiere al grado de flexibilidad-rigidez y a la
claridad de la familia respecto de las reglas que le dan estructura.
Dichas reglas hacen referencia a la planeación de actividades, el
manejo del dinero, el orden, la puntualidad y la aplicación de
sanciones.
Con
respecto a lo anterior se pueden hacer las siguientes distinciones:
- Familias con control de conducta rígido: En estas familias, los patrones o normas son estrechos y específicos para esa cultura, existe poca negociación o variación de las situaciones.
- Familias con control de conducta flexible: Los patrones de control son razonables, existe la negociación y el cambio, dependiendo del contexto.
- Familias con control de conducta caótico: Es un funcionamiento impredecible, los miembros de la familia no saben que normas aplicar en ningún momento, ni consideran la negociación, ni hasta dónde llegar.
5.
Tiempo compartido:
Este
factor se refiere al grado en que los miembros de la familia realizan
actividades juntos. Se refiere a la existencia de intereses
compartidos y a la posibilidad que tienen los miembros de crear
alternativas de recreación.
6.
Roles:
Esta
dimensión se refiere a los patrones de conducta por medio de los
cuales la familia asigna a los individuos funciones familiares, a la
claridad de las tareas que deben cumplir los miembros de la familia,
al grado de cumplimiento de las funciones y a la distribución de
dichos roles (es decir, sí es equitativa o está sobrecargada en
algún miembro).
En
esta dimensión también se investiga qué miembros de la familia
realizan algunas actividades dentro de la familia, tales como
sostenimiento económico de la familia, enseñanza de hábitos
higiénicos a los hijos, autorización de permisos, etc.
7.
Autonomía-Independencia:
Esta
dimensión está relacionada con el grado en el cual se fomenta en la
familia que cada uno de los miembros sea independiente, pueda
resolver por sí mismo sus problemas y tome sus propias decisiones,
sin que ello ocasione distanciamiento y/o desunión familiar.
- Organización:
Se
refiere a las condiciones de orden y organización necesarias dentro
de la casa para que las cosas puedan funcionar armónicamente.
Autoridad
y Poder:
Se
refiere a la distribución del poder en el sistema familiar y a la
claridad por parte de los miembros de la familia acerca de quién o
quienes ejercen dicho rol. Detentar el poder implica el hecho de
tomar decisiones, imponer las reglas familiares, aplicar sanciones
para mantener el control sobre la conducta de los demás y sostener
económicamente a la familia.
Violencia
Física y Verbal:
Se
refiere a patrones de conducta caracterizados por agresividad física
y verbal, es decir, golpes, jalones, empujones, críticas, gritos,
insultos, etc.
A
continuación se presentan las preguntas guía para la entrevista:
1)
Percepción de la relación de pareja: ¿qué es una relación de
pareja?, ¿cómo describiría ud. su relación de pareja?
2)
Comunicación: ¿qué es la comunicación?, ¿cómo describiría ud.
la comunicación en su familia?, ¿cómo considera que es la
comunicación entre su pareja y ud.? ¿y la comunicación con sus
hijos?, ¿y la comunicación entre sus hijos?
3)
Cohesión familiar: ¿qué tan unida es su familia?, ¿cómo se
apoyan y cooperan en su familia?, ¿cómo se resuelven los problemas
dentro de la familia?, ¿qué actividades realizan en familia?, ¿cómo
manejan el tiempo libre?
4)
estructura de normas: ¿existen reglas en su familia?, ¿cuáles
son?, ¿cómo las considera ud?, ¿qué funcion piensa ud que tienen
las reglas en su familia?,
5)
tiempo que comparte la familia: ¿realizan actividades juntos?, ¿qué
tipo?,
6)
roles familiares y trabajo doméstico: ¿cómo se asignan las
actividades en casa?, ¿en que medida cumple cada quien con su
responsabilidad?, ¿están claramente definidas las responsabilidades
de cada quien? ¿quién es la autoridad en casa?, ¿quién resuelve
los conflictos?, ¿cómo?, ¿quién sostiene económicamente a la
familia?, ¿quién revisa las tareas escolares a los hijos?, ¿quién
arregla los desperfectos de la casa?, ¿quién tiene la
responsabilidad de enseñar habito higiénicos a los hijos?,
7)
autonomía-independencia: ¿qué tanta independencia tienen los
miembros de su familia para tomar decisiones?, ¿qué pasa en la
familia cuando algún miembro hace algo que al resto no le gusta?
8)
organización: ¿cómo esta organizada la familia?
9)
autoridad-poder:¿cómo se maneja la autoridad en la familia?, ¿quién
toma las decisiones importantes?, ¿quién es el encargado de
reprender a algún miembro de la familia cuando se comete una falta?,
¿quién es el miembro de la familia mas reconocido y tomado en
cuenta?, ¿cuándo algún miembro ale de casa a quien le avisa?
10)
violencia física y verbal: ¿al interior de la familia se ejerce
algún tipo de violencia como gritos, insultos, críticas, golpes,
empujones, etc?
2.4 Muestreo:
En
el estudio participaron 12 personas en la etapa de recolección de
resultados, dicho por disponibilidad de personas, 5 hombres, 7
mujeres con un promedio de edad de 37 años, con una escolaridad en
general de nivel medio superior. En lo que respecta al estado civil,
5 (41%) de los participantes se encuentran casados, 2 (16%) viven en
unión libre, y 5 (41%) se encuentran separados o divorciados. En
relación al número de hijos, el 83% tienen 2, mientras que el 17%
solo 1.
2.5
Procedimiento:
Los
datos se recolectaron por medio de una entrevista individual, y se
analizarán por medio de la técnica de análisis de contenido.
2.6
Tratamiento estadístico:
Debido
a la naturaleza exploratoria y diagnóstica de los datos, y a las
características de la muestra, se trabajaró exclusivamente con
estadística descriptiva, para que con base en estos se elabore el
programa de intervención psicodramático.
2.7
Resultados:
Los
datos de las entrevistas realizadas muestran que:
En
lo que se refiere a la percepción de la relación de pareja, el 41%
mencionan que una pareja es estar juntos, mientras que el resto se
refieren a conceptos como el compartir, convivir y complementarse,
solo el 8% se refirieron a la comunicación.
En
lo tocante a la percepción de la propia relación de pareja, el 25%
mencionan que es buena y hay comunicación, el 16% que es regular, el
8% que no hay; un dato muy interesante se refiere a la no
identificación personal de la propia relación de pareja, en la que
el 25% se refiere a esta en tercera persona y con poca implicación
emocional.
Sobre
el concepto de comunicación, el 50% se refieren a que es un dialogo
y escucha entre los miembros de la familia, el 25% se refieren a esta
como un elemento fundamental para la relación, mientras que otro
tanto igual dicen que es para ser escuchado.
En
relación a la percepción en la comunicación en la propia relación
de pareja, el 25% refieren que es entre muy buena y excelente, ya que
es abierta y se comparten sentimientos, mientras que el 75% refieren
que es regular y que podría ser mejorada, especialmente en lo que se
refiere a la negociación y la toma de acuerdos, destaca un
comentario que dice: “cuando estamos dialogando acabamos
discutiendo y enojados”, esto es un ejemplo de la situación de la
percepción de la comunicación en la relación de pareja.
El
100% mencionan que la comunicación con y entre sus hijos es buena,
ya que pueden hablar.
Los
datos en relación a la cohesión familiar muestran que el 50%
menciona que su familia es unida, mientras que otro tanto no lo es
tanto como les gustaría, destaca que el 33% se apoyan y resuelven
los problemas mediante el dialogo, mientras que el otro 66% lo hacen
dividiendo las tareas domesticas y compartiendo gastos y cargas
materiales. El tiempo libre en general es compartido por toda la
familia, saliendo en general a realizar actividades fuera de casa,
comiendo, haciendo ejercicio o acudiendo al cine.
El
100% refieren la existencia de normas familiares, y coinciden que son
importantes ya que fomentan la disciplina y la educación,
destacándose las que se refieren a las normas de educación “no
decir groserías” y las disciplinares “llegar a una hora”,
“comer juntos”.
El
50% mencionan que las tareas domesticas se asignan por edad, el 25%
que es según aptitudes, mientras que el otro 25% refieren que no hay
una división específica sino que todos cooperan, lo cual es
coincidente en que el 25% cumple de manera regular con las labores
domesticas, mientras que el 41% mencionan que estas se realizan según
edo. de ánimo y disponibilidad e tiempo.
En
lo referente a la autoridad, el 25% menciona que es el padre, el 33%
menciona que es la madre, mientras que el 42% refieren que ambos. En
tanto al sostén económico de la familia, el 33% refieren que es el
padre, mientras que el 66% la madre.
Sobre
la autonomía e independencia de los miembros de la familia, se
encuentran tres tendencias fundamentales, la primera es sumamente
rígida, con expresiones como: “es mínima...”, que equivale al
25% de los entrevistados, la segunda se va al polo opuesto, donde
refieren que “toda”, equivalente al 25%; mientras que el 50%
restante tomaron una postura más moderada aclarando que esta
“dependía de la situación”.
En
relación con la autoridad dentro de la familia, en general mencionan
que es compartida, y que es manejada según la situación, solo
destaca el comentario de un participante que refiere que: “se
maneja con firmeza...”. Se aclara que las decisiones importantes,
el 66% mencionan que son tomadas en consenso por la pareja, mientras
que el 33% refieren que lo hace exclusivamente el padre. Se aclara
que el miembro más reconocido es la madre en un 33%, los hijos en un
16% y ambos padres en un 51%.
En
referencia a la violencia física y verbal, el 16% hacen referencia a
que no les gusta pero la aplican cuando es necesario, mientras que el
8% refieren que hay gritos e insultos, el 76% refieren no hacer uso
de ella, remitiéndose al dialogo cuando se exaltan los ánimos.
2.8
Conclusiones del
diagnóstico:
Con
base en los datos obtenidos de las entrevistas realizadas, podemos
concluir que la dinámica y funcionamiento familiar de los
participantes presenta las siguientes características:
- Percepción de la relación de pareja: En la población estudiada, solo el 25% de las parejas mencionan que existe buena comunicación, lo que nos indica que esta, como pilar fundamental de la familia se encuentra débil y vulnerable.
- Comunicación: existen deficiencias en la comunicación de pareja, lo que es consistente con los resultados del punto anterior, ya que no puede haber una buena estructura de pareja si no hay una comunicación adecuada; se observa que se requiere un entrenamiento para que los miembros de la pareja desarrollen habilidades de comunicación y negociación.
- Cohesión: La cohesión en las familias observadas es buena.
- Reglas: En todas las familias se menciona la existencia de normas, aunque solo pueden definir aquellas que son muy concretas como las que tienen que ver con la realización de tareas domesticas, o algunas muy vagas de convivencia.
- Autonomía-Independencia: Observamos que este rubro para las familias estudiadas resulta o muy extremista o muy confuso, por lo que re requeriría una intervención educativa para que aquellos que se encuentran en las polaridades se acerquen mas al término medio, y para que aquellos que no tienen claridad, vayan definiendo una postura.
- Organización: Se observa que en general la organización para las tareas domésticas o es rígida, o poco organizada, ya que sus miembros participan con base en el estado de ánimo que se encuentren.
- Autoridad y Poder: Refieren que es compartida y manejada según la situación, lo que muestra que no hay claridad sobre cuales son las normas familiares ni las consecuencias que se pueden esperar cuando estas se trasgreden, situación que puede resultar confusa y angustiante para los miembros de la familia.
- Violencia Física y Verbal: Aunque la gran mayoría de los entrevistados menciona no hacer uso de ella, observamos que en el 24% de los participantes existe esta, en las modalidades de física y verbal; destaca el punto en el que se menciona que se hace uso de esta “cuando es necesario”, lo que indica muy pobres elementos de dialogo, manejo psicoemocional y una pobre autoridad subjetiva de los padres, que deben imponerse mediante la fuerza.
En
el presente capítulo presente un diagnostico de las características
de mi población objetivo, así como un estudio exploratorio sobre
las características del funcionamiento familiar de ésta, que me
servirá como base para la elaboración de un programa de OF
fundamentado en el Método Psicodramático.
